L'INCLUSION DE L'ENFANT MALENTENDANT - da Silva Benites, Cristiano;Frango Silveira, Ismar
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Cet article est situé dans le domaine de l'éducation de base et vise à rapporter les défis qui sont trouvés dans l'inclusion des élèves ayant une déficience auditive, dans leur apprentissage initial et le résultat dans l'observation de la trajectoire de la même, sur comment et combien de temps ils doivent apprendre à communiquer dans les libras ou l'apprentissage du portugais. Les défis en actions présentés ne visent pas une théorie exhaustive ou statistique, mais à proposer une discussion brève et réfléchie face à leurs spécificités. Présenter les principales difficultés de ces élèves pour…mehr

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Produktbeschreibung
Cet article est situé dans le domaine de l'éducation de base et vise à rapporter les défis qui sont trouvés dans l'inclusion des élèves ayant une déficience auditive, dans leur apprentissage initial et le résultat dans l'observation de la trajectoire de la même, sur comment et combien de temps ils doivent apprendre à communiquer dans les libras ou l'apprentissage du portugais. Les défis en actions présentés ne visent pas une théorie exhaustive ou statistique, mais à proposer une discussion brève et réfléchie face à leurs spécificités. Présenter les principales difficultés de ces élèves pour apprendre à communiquer en utilisant les libras ou apprendre leurs premiers mots en portugais. Il est notoire la quantité d'étudiants avec ce handicap dans l'éducation de base, il est utile de souligner que ces défis sont clairs afin que les écoles qui ont des enseignants qui travaillent dans ce domaine offrent des cours de formation, de spécialisation et de l'enseignement supérieur peut chercher à s'adapter à rencontrer les personnes qui vivent cette réalité.
Autorenporträt
Cristiano Benites und Ismar Frango sind brasilianische Forscher, die mit der Mackenzie Presbyterian University verbunden sind. Sie arbeiten im Bildungsbereich und schlagen Verbesserungen und wissenschaftliche Grundlagen im Bereich der sozialen Eingliederung von gehörlosen Kindern durch Musik und Technologie vor.