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Questo libro è il risultato di un programma di ricerca accademica di master in didattica delle scienze, il cui obiettivo principale era quello di sviluppare l'inclusione del tema delle nanotecnologie nelle discussioni sulla formazione scientifica degli studenti dell'istruzione di base, con particolare attenzione alla formazione iniziale degli insegnanti che lavoreranno principalmente nell'istruzione pubblica. Attraverso la prospettiva investigativa, i soggetti ricercati sono stati in grado di includere il tema nelle loro pratiche di insegnamento, così come di intravedere altri temi sullo sviluppo scientifico e tecnologico al fine di sviluppare una formazione scientifica critica nei loro studenti.