Linee guida per le nuove organizzazioni educative - Derrico, Evelia
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Nuovi modelli di scuola basati su sistemi aperti di organizzazione e amministrazione dei servizi, che combinino e riconoscano gli aspetti formali e non formali dell'educazione - anche se non in modo retorico - e la costruzione responsabile ed etica della conoscenza, per garantire che l'educazione compia davvero la sua missione di migliorare le persone aiutandole a ottenere le competenze concettuali, procedurali e attitudinali per intervenire nel mondo da qualsiasi situazione personale, senza esclusioni basate su età, razza, sesso o condizione, La necessità di un'educazione che aiuti le persone…mehr

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Produktbeschreibung
Nuovi modelli di scuola basati su sistemi aperti di organizzazione e amministrazione dei servizi, che combinino e riconoscano gli aspetti formali e non formali dell'educazione - anche se non in modo retorico - e la costruzione responsabile ed etica della conoscenza, per garantire che l'educazione compia davvero la sua missione di migliorare le persone aiutandole a ottenere le competenze concettuali, procedurali e attitudinali per intervenire nel mondo da qualsiasi situazione personale, senza esclusioni basate su età, razza, sesso o condizione, La necessità di un'educazione che aiuti le persone a ottenere le competenze concettuali, procedurali e attitudinali per intervenire nel mondo a partire da qualsiasi situazione personale, senza esclusioni basate sull'età, la razza, il sesso o la condizione è necessaria, anche se questo lavoro si limita a delineare alcune linee guida che non sono una ricetta, ma solo un tentativo di scatenare iniziative su misura per ogni realtà. I concetti di auto-organizzazione, reti, tecnologie, decentramento, educazione bimodale, apprendimento autonomo, qualità, buone pratiche in campo educativo sono stati utilizzati per uscire da sistemi altamente strutturati e superati da vertiginosi cambiamenti culturali.
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Autorenporträt
Evelia Derrico (Argentina, 1950) Professore di Scienze dell'Educazione specializzato in Ambienti di Apprendimento Virtuale; post-laurea in Formazione di Tutoraggio Virtuale; Valutazione delle Strutture Organizzative delle Istituzioni Pubbliche; Gestione delle Politiche Pubbliche; Etica Pubblica, Trasparenza e Anticorruzione e Gestione delle Reti Istituzionali.