L'ingénieur marocain et l'entrepreneuriat - Majdouline, Ilias
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L ingénieur entrepreneur est une réalité de notre société actuelle et à venir. A travers cette recherche, nous souhaitons faire la démonstration de cette réalité dans le contexte marocain en étudiant les pratiques entrepreneuriales des ingénieurs au Maroc en matière de création d entreprise et d intrapreneuriat, et en proposant une formation en adéquation avec ces pratiques. La question centrale de cette recherche est : comment promouvoir l entrepreneuriat auprès des ingénieurs marocains pendant leur cursus de formation ? Pour y répondre, nous avons mobilisé une approche combinatoire composée…mehr

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Produktbeschreibung
L ingénieur entrepreneur est une réalité de notre société actuelle et à venir. A travers cette recherche, nous souhaitons faire la démonstration de cette réalité dans le contexte marocain en étudiant les pratiques entrepreneuriales des ingénieurs au Maroc en matière de création d entreprise et d intrapreneuriat, et en proposant une formation en adéquation avec ces pratiques. La question centrale de cette recherche est : comment promouvoir l entrepreneuriat auprès des ingénieurs marocains pendant leur cursus de formation ? Pour y répondre, nous avons mobilisé une approche combinatoire composée d'une revue de littérature, étude quantitative auprès d un échantillon d ingénieurs marocains, étude quantitative auprès d un échantillon d entreprises marocaines, étude qualitative sur deux cas d ingénieurs entrepreneurs marocains et intervention sur une école d ingénieurs en vue de mettre en place un dispositif de formation à l entrepreneuriat. La conception du dispositif est présentée dans cette recherche autour de trois composantes à savoir la conception de l apprentissage, la conception de l enseignement et la conception du contenu.
Autorenporträt
Enseignant chercheur à Universiapolis, Ilias MAJDOULINE occupe également le poste de Directeur de l'Ecole Polytechnique d'Agadir depuis sa création. Son expérience remonte à 1997 quand il a démarré en tant que consultant en démarches qualité, puis en montage de projets avant de diriger plusieurs projets dans le domaine de l'enseignement supérieur.