LINGUA E PATRIMONIO NELL'EDUCAZIONE DELLA PRIMA INFANZIA - Alacid de Pascual, Sofía
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Questo libro vuole essere una risorsa utile per la pratica dell'insegnamento, trattando l'importanza del linguaggio orale nella fase dell'educazione infantile, così come alcune teorie sul linguaggio dai pedagogisti più significativi. In questa fase viene fatto un approccio ai disturbi del linguaggio più comuni, al fine di fornire agli insegnanti una conoscenza più specifica di questi alunni, in modo che possano offrire loro una risposta educativa adatta ai loro bisogni. Infine, si presentano alcune linee guida e tecniche per lavorare sulla lingua orale nella classe infantile, tra cui si…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro vuole essere una risorsa utile per la pratica dell'insegnamento, trattando l'importanza del linguaggio orale nella fase dell'educazione infantile, così come alcune teorie sul linguaggio dai pedagogisti più significativi. In questa fase viene fatto un approccio ai disturbi del linguaggio più comuni, al fine di fornire agli insegnanti una conoscenza più specifica di questi alunni, in modo che possano offrire loro una risposta educativa adatta ai loro bisogni. Infine, si presentano alcune linee guida e tecniche per lavorare sulla lingua orale nella classe infantile, tra cui si evidenzia una sequenza di 6 sessioni sui contenuti del patrimonio culturale del contesto a cui appartengono gli alunni, in questo caso, il contesto culturale utilizzato è stato quello della Regione di Murcia. L'obiettivo di queste sessioni è indicare come, grazie al carattere globalizzante del palcoscenico, possiamo favorire un adeguato sviluppo linguistico dei nostri alunni, attraverso qualsiasi contenuto, in questo caso il patrimonio culturale della Regione di Murcia, e facendo uso di metodologie attive che favoriscano lo sviluppo integrale degli alunni.
Autorenporträt
Lehrerin für frühkindliche Erziehung mit Forschungscharakter und auf der Suche nach einer qualitativ hochwertigen, nachhaltigen, sinnvollen und motivierenden Ausbildung für Schüler der frühkindlichen Erziehung.