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Die Linguistik hat im Zuge ihrer raschen Entwicklung in den vergangenen Jahren für den Sprachunterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Immer stärker verbreitet sich das Bewusstsein, dass die linguistische Theorie, die Reflexion über Sprache, für die Praxis des DaF-Unterrichts, für die Vermittlung von Sprache, fruchtbar gemacht werden muss. Doch welches sprachwissenschaftliche Instrumentarium ist geeignet, um neue Zugangsmöglichkeiten zum Spracherwerb zu eröffnen? Die Antwort auf diese und ähnliche Fragen will der Band geben, der sich an interessierte DaF-Lehrende und -Lernende innerhalb und außerhalb des deutschsprachigen Raums wendet. Im ersten Teil des Bandes finden sich Überlegungen zu methodischen Fragen der DaF-Didaktik und ihrer sprachwissenschaftlich fundierten Vermittlung. Der zweite Teil enthält Beiträge, die zu den Themenbereichen Sprachvarianten, Sprechfertigkeit und Interkulturalität zu zählen sind.
Linguistik und Sprachdidaktik im universitären DaF-Unterricht hat vieles zu bieten. Der Leser bekommt eine ausführliche Einsicht in die Themen und Probleme, die im Zentrum der sprachwissenschaftlichen Diskussion stehen, denen aber in den Lehr- bzw. Lernmaterialien sowie in der didaktischen Praxis immer noch zu wenig Beachtung geschenkt wird. Im Zentrum des Interesses steht dabei die Beschreibung didaktischerModelle für den italienischen universitären DaF-Unterricht. In diesem Sinne richtet sich der Band in erster Linie an Linguisten und Sprachdidaktiker der italienischen Germanistik, die aus den einzelnen Artikeln neue Ideen für zukünftige sprachwissenschaftliche Untersuchungen und für die Didaktisierung von Forschungsergebnissen gewinnen können. Der Band bietet außerdem eine Reflexion über allgemeine sprachwissenschaftliche und sprachdidaktische Schwerpunkte und bietet ebenso eine interessante Lektüre für Forscher und Didaktiker der Inlandsgermanistik sowie anderer Sprachen und Kulturen. - Sabrina Ballestracci in Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, 54/2014