Prinqto schitat', chto ponqtie lingwostranowedcheskogo chteniq uzhe «izzhilo» sebq i ne sootwetstwuet sowremennym tendenciqm w obuchenii inostrannym qzykam. Na primere chteniq textow SMI na korejskom qzyke my dokazywaem, chto äto ne tol'ko interesnyj i uwlekatel'nyj process, raskrywaüschij udiwitel'nyj «ponqtijnyj» mir strany izuchaemogo qzyka, no i sposobstwuet razwitiü poznawatel'no-wospitatel'nogo aspekta obucheniq. Bol'shoe wnimanie udelqetsq SMI kak sredstwu, pozwolqüschemu raznoobrazit' process obucheniq inostrannomu qzyku. Urowen' SMI i ih wnutrennqq i wneshnqq organizaciq sootwetstwuüt trebowaniqm po obucheniü chteniü na korejskom na starshem ätape. Oni pozwolqüt bez osobyh usilij okunut' uchaschegosq w process izucheniq inostrannogo qzyka, opiraqs' na ih kul'turologicheskie, zhanrowye i funkcional'nye wozmozhnosti.
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