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Un allievo matematicamente dotato può fornire un capitale umano necessario per lo sviluppo, se ben coltivato. Tuttavia, le informazioni sulle misure adottate nelle scuole secondarie per soddisfare le esigenze degli studenti dotati in matematica sono insufficienti. Lo studio raccomanda che gli insegnanti utilizzino gli incontri di sviluppo professionale continuo a livello scolastico per ricordarsi a vicenda le migliori pratiche per migliorare l'insegnamento degli studenti matematicamente dotati in classi di abilità miste. Si raccomanda inoltre che le scuole elaborino politiche scolastiche sull'insegnamento agli studenti dotati, proprio come avviene per il lavoro di recupero per gli studenti lenti.