Il processo di insegnamento e apprendimento del latino a livello secondario ha raggiunto un'impasse. Tra le cause di questa impasse ci sono le rappresentazioni della lingua stessa, l'ignoranza della lingua di insegnamento, il reclutamento e la formazione degli insegnanti, il programma e il suo contenuto, i libri di testo utilizzati, i metodi impiegati dall'insegnante e le strategie dell'allievo. Per superare questi problemi, proponiamo altri modi di insegnare/apprendere la grammatica, il vocabolario e la coniugazione del latino, utilizzando come approccio il socio-costruttivismo.