L'insegnamento del problem-solving in classe di lingue - HATTAB, Mohamed
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In un momento in cui si parla sempre più spesso di soft skills e di competenze del XXI secolo, ai professionisti viene chiesto di riconfigurare le loro pratiche per rispondere ai bisogni formativi in termini di comunicazione e interazione. Il presente lavoro esamina le pratiche professionali degli insegnanti FLE alla luce dei principi della didattica professionale e di quelli della pedagogia del problem solving, al fine di identificare i modelli di concettualizzazione che alimentano questo tipo di pratica in classe.

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Produktbeschreibung
In un momento in cui si parla sempre più spesso di soft skills e di competenze del XXI secolo, ai professionisti viene chiesto di riconfigurare le loro pratiche per rispondere ai bisogni formativi in termini di comunicazione e interazione. Il presente lavoro esamina le pratiche professionali degli insegnanti FLE alla luce dei principi della didattica professionale e di quelli della pedagogia del problem solving, al fine di identificare i modelli di concettualizzazione che alimentano questo tipo di pratica in classe.
Autorenporträt
Mohamed HATTAB ha conseguito un dottorato in didattica delle lingue ed è autore di numerosi articoli su riviste internazionali indicizzate sulle piattaforme SCOPUS e ERIH. Partecipa regolarmente a conferenze nazionali e internazionali. Il suo lavoro si concentra sulla formazione professionale e sulla didattica, sui nuovi approcci alla valutazione delle competenze, sulla scrittura riflessiva, sulle alfabetizzazioni digitali, ecc.