L'insegnante e le emozioni nell'educazione della scuola primaria - Martínez López, María Elena;López Abellan, Alberto
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È interessante sottolineare la rilevanza e il significato fondamentale che il team di insegnanti acquisisce nella componente emotiva attraverso l'applicazione e l'uso dell'intelligenza emotiva in classe. A tal fine, oltre a contestualizzare quest'area, proponiamo l'uso del questionario per essere consapevoli dell'applicazione didattica dell'insegnante riguardo a questa educazione emozionale. In questo senso, e al fine di valutare la percezione degli agenti educativi in questo senso, è stata effettuata una ricerca in letteratura, attraverso la quale sono sorte una serie di domande che, non solo…mehr

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Produktbeschreibung
È interessante sottolineare la rilevanza e il significato fondamentale che il team di insegnanti acquisisce nella componente emotiva attraverso l'applicazione e l'uso dell'intelligenza emotiva in classe. A tal fine, oltre a contestualizzare quest'area, proponiamo l'uso del questionario per essere consapevoli dell'applicazione didattica dell'insegnante riguardo a questa educazione emozionale. In questo senso, e al fine di valutare la percezione degli agenti educativi in questo senso, è stata effettuata una ricerca in letteratura, attraverso la quale sono sorte una serie di domande che, non solo come ricercatori ma anche come insegnanti, ci hanno portato a offrire alla comunità scientifica uno strumento che fosse affidabile e facile da usare. Così, il Questionario di percezione emotiva dell'insegnante (PEP) è presentato, così come la sua convalida.
Autorenporträt
Maestros de Educación Primaria, que adscritos a la academia RG Formación, se han visto impulsados por una búsqueda de la mejora de la calidad educativa, conformando así bajo la dirección de un equipo docente especializado y formado en este campo, el minucioso trabajo aquí presente.