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Cette recherche est menée selon une approche méthodologique exploratoire, non expérimentale et descriptive dans le département des sciences administratives et agricoles de l'université de Sonora, et son objectif est de déterminer l'impact de l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle dans les processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur, ce qui permet de transformer à la fois la manière dont les étudiants acquièrent des connaissances et les méthodes d'enseignement utilisées par les professeurs. Les résultats reflètent l'autoperception de l'IA dans l'enseignement, en mettant en évidence ses avantages et ses applications. Pour les enseignants universitaires, l'IA est considérée comme un outil puissant susceptible de transformer les processus d'enseignement et d'apprentissage. Nous concluons sur l'importance de concevoir des environnements d'apprentissage qui intègrent des stratégies pédagogiques et des technologies de l'information et de la communication (TIC) basées sur l'intelligence artificielle (IA) pour aider à construire des processus d'amélioration en tant que support pour l'interaction entre les enseignants et les étudiants, créant ainsi un environnement propice à la connaissance et à l'apprentissage.