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Questa ricerca è condotta con un approccio metodologico esplorativo, non sperimentale e descrittivo presso il Dipartimento di Scienze Amministrative e Agrarie dell'Università di Sonora, con l'obiettivo di determinare l'impatto dell'uso di strumenti di intelligenza artificiale nei processi di insegnamento-apprendimento nell'istruzione superiore, che consente di trasformare sia il modo in cui gli studenti acquisiscono le conoscenze sia i metodi di insegnamento utilizzati dagli insegnanti. I risultati riflettono l'autopercezione dell'IA nell'istruzione, evidenziandone i vantaggi e le applicazioni. Per gli insegnanti universitari, l'IA è vista come un potente strumento con il potenziale di trasformare i processi di insegnamento e apprendimento. Si conclude che è importante progettare ambienti di apprendimento che integrino strategie pedagogiche e tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) basate sull'Intelligenza Artificiale (IA) per aiutare a costruire processi di miglioramento come supporto all'interazione tra insegnanti e studenti, creando un ambiente favorevole alla conoscenza e all'apprendimento.