La problématique soulevée dans le présent ouvrage est liée au champ des politiques éducatives et de la sociologie de l éducation. Avec une présence dans 130 pays, 470 établissements et plus de 280.000 élèves scolarisés, la France dispose du plus important réseau de scolarisation au-delà de ses frontières. L Agence pour l Enseignement Français à l Étranger (AEFE), créée en 1990 et placée sous la tutelle du Ministère des Affaires étrangères et européennes, poursuit une double mission : assurer la continuité du service public d éducation auprès des enfants d expatriés et contribuer à l influence et au rayonnement de la France en accueillant des élèves étrangers, qui ont vocation à propager la langue et la culture françaises par leur appartenance aux élites politiques et économiques du pays d'implantation. Cette étude envisage de mettre en parallèle la politique éducative prônée par l AEFE (curriculum "formel") et la réalité sociale d'un établissement de son réseau (curriculum "réel"). Elle vise principalement à caractériser l'implantation des programmes français à l'étranger et à vérifier si l'enseignement tient compte ou non, des particularités culturelles de son public.
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