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Questo lavoro ha come tema "L'interferenza dell'echuwabo nella produzione di testi scritti nelle classi di lingua portoghese: il caso degli studenti della classe 10, classe C, corso diurno, della Scuola secondaria generale Eduardo Mondlane, Quelimane City-2018". Il problema posto cerca di scoprire in che misura la lingua echuwabo interferisce con la produzione scritta in portoghese, tenendo presente che in Mozambico è la lingua di insegnamento e la seconda lingua di molti mozambicani. L'obiettivo generale è quello di comprendere il fenomeno all'interno degli studenti, in termini di abilità di "scrittura". Per la realizzazione del lavoro sono stati utilizzati il metodo bibliografico come metodo procedurale e la ricerca sul campo, che ha permesso di raccogliere dati dagli intervistati. Il metodo etnografico, applicabile agli studi sociolinguistici, è stato utilizzato come metodo di approccio. In termini di approccio, la ricerca è stata mista, poiché ha unito linguaggi matematici e non matematici. Gli obiettivi erano descrittivi ed esplorativi. Descrittivo perché descrive anche le caratteristiche degli studenti del decimo anno e esplorativo perché non richiedeva la formulazione di ipotesi da testare.