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La troisième partie de ce travail est consacrée à la confrontation de ce modèle issu du « savoir actionnable » au sens de Chris ARGYRIS et de Donald A. SCHON avec les modèles savants de l'Agir Réflexif développés dans les théories cognitives de l'action, dans la théorie de la stratification de l'action d'Anthony GIDDENS, dans la théorie de l'énaction de Karl E. WEICK et dans celle de la recherche-intervention.