Andere Kunden interessierten sich auch für
![Réformes du système éducatif au Gabon]( "Réformes du système éducatif au Gabon")
Réformes du système éducatif au Gabon26,99 €![Réformes du système éducatif gabonais et ses obstacles]( "Réformes du système éducatif gabonais et ses obstacles")
Réformes du système éducatif gabonais et ses obstacles40,99 €![L¿essentiel sur la gestion du cycle de projet et cadre logique]( "L¿essentiel sur la gestion du cycle de projet et cadre logique")
L¿essentiel sur la gestion du cycle de projet et cadre logique29,99 €![Associations de proximité et développement de la province de Zagora]( "Associations de proximité et développement de la province de Zagora")
Associations de proximité et développement de la province de Zagora64,99 €![Rôle de l'environnement dans la durabilité des moyens de subsistance et de la culture]( "Rôle de l'environnement dans la durabilité des moyens de subsistance et de la culture")
Rôle de l'environnement dans la durabilité des moyens de subsistance et de la culture46,99 €![Évaluer un projet de développement dans une démarche anthropologique]( "Évaluer un projet de développement dans une démarche anthropologique")
Évaluer un projet de développement dans une démarche anthropologique32,99 €![De la]( "De la")
De la "culture-projet" au management participatif36,99 €
Le cadre théorique de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre et un aperçu du système scolaire marocain. Cette étude montre ainsi qu'il s'opère, actuellement, une pratique ponctuelle de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre au niveau de l'école marocaine. Celle-ci se réalise à travers des programmes d'études offerts aux divers niveaux d'enseignement, et aussi par le biais d'activités parascolaires ou socio-éducatives menées par des personnes motivées. Les principaux problèmes semblent relever, essentiellement, de l'absence d'un programme national la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre, de l'organisation scolaire, du manque de formation et de matériel didactique en matière la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre. Les actions entreprises par des intervenants extérieurs contribuent à l'intégration de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre dans l'école. Cependant, elles sont limitées.