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Il documento fornisce un'ampia descrizione del significato e della portata dell'istruzione di base attraverso il sistema di apprendimento a distanza e aperto nel contesto degli sviluppi della fine del XX secolo in India. Cerca inoltre di descrivere alcune agenzie e progetti che hanno adottato con successo la modalità di apprendimento aperto per impartire l'istruzione di base a vari gruppi durante la fine del ventesimo secolo in India. Descrive i diversi modelli e le strategie adottate per implementare l'istruzione di base a diversi gruppi a vari livelli di apprendimento utilizzando modalità di…mehr

Produktbeschreibung
Il documento fornisce un'ampia descrizione del significato e della portata dell'istruzione di base attraverso il sistema di apprendimento a distanza e aperto nel contesto degli sviluppi della fine del XX secolo in India. Cerca inoltre di descrivere alcune agenzie e progetti che hanno adottato con successo la modalità di apprendimento aperto per impartire l'istruzione di base a vari gruppi durante la fine del ventesimo secolo in India. Descrive i diversi modelli e le strategie adottate per implementare l'istruzione di base a diversi gruppi a vari livelli di apprendimento utilizzando modalità di apprendimento a distanza e aperte alla fine del XX secolo in India. Presenta inoltre un'analisi e una discussione dei potenziali progetti di implementazione dell'istruzione di base.
Autorenporträt
La Dra. Savita Kaushal es doctora en Educación por el Instituto Central de Educación de la Universidad de Delhi (India). Trabaja como profesora en la Universidad Nacional de Planificación y Administración Educativa (India). Ha realizado un curso especializado en planificación y gestión de la educación en el Instituto Internacional de Planificación de la Educación de París (Francia).