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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Deutsches Institut), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit widmet sich der Unterrichtskonzeption zu Luise Rinsers "Die rote Katze".Die Erarbeitung der Kurzgeschichte ist in die Unterrichtsreihe "Kurzgeschichten der Nachkriegszeit: Literatur der Stunde Null" eingebunden. Die Einheit behandelt Rinsers Werk unter dem Gesichtspunkt des inneren Konflikts des Ich-Erzählers und setzt sich zum Ziel, den SuS die (moralische) Komplexität des inneren Konflikts des Ich-Erzählers zu vermitteln.Einleitend erfolgt eine Sachanalyse des Unterrichtsgegenstands, welche einen konkreten Überblick über die Hintergründe, den Inhalt, die Form und Sprache sowie über die Deutung des Texts gewährt. Anschließend erfolgt die didaktische Analyse und die Erläuterung des Unterrichtszusammenhangs (der Aufbau der Unterrichtsreihe). Vor diesem Hintergrund werden auch die zu erwerbenden Lernziele und Kompetenzen der skizzierten Unterrichtseinheit erfasst.Daraufhin erfolgt die methodische Analyse sowie der tabellarische Überblick über den Stundenverlauf. Schlussendlich folgt ein Fazit.