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Tomando a experiência de uma livraria especializada em literatura infantil com atuação no universo escolar e investigando o efeito das ações da indústria editorial nas escolas quanto ao acesso do livro junto às crianças, foi proposto um estudo sobre a relação estabelecida entre o livro de literatura infantil e o ambiente escolar considerando a influência da indústria editorial na circulação do livro, bem como no uso que lhe é atribuído. A partir dessas preocupações, procurou-se descrever e discutir como se dá a circulação do livro de literatura infantil no contexto escolar. Tomando o conceito de indústria cultural como referencial teórico, observou-se que a indústria do livro assume as responsabilidades que originariamente seriam da escola, no que se refere à seleção dos livros apropriados a cada fase de escolarização ou idade; às sugestões de atividades a serem desenvolvidas com as obras lidas e à linha de formação que o professor deveria possuir para favorecer a formação de um leitor mais autônomo. Verificou-se que as ações do mercado emprestam ao livro de literatura infantil um caráter exclusivamente escolar, contribuindo para transformar o texto literário em livro didático.