Bu çal_smada, egitim sisteminde yap_lan son degisiklik ile 2013-2014 egitim-ögretim y_l_nda ilk defa yürütülmeye baslanan 2. s_n_f _ngilizce dersi ögretim program_n_n ögretmen görüsleri aç_s_ndan degerlendirilmesi amaçlanm_st_r. Yap_lan analizler sonucunda, ögretmenlerin büyük çogunlugunun lisans egitiminde çocuklara yabanc_ dil ögretimi dersi alm_s oldugu ve ilkokul 2. s_n_f ögrencilerinin kendilerine uyum saglad_g_ görüsünde olduklar_ saptan_rken, ögretmenlerin çogunlugunun 2. s_n_f _ngilizce ders saatini yeterli bulmad_klar_ ve 2. s_n_f _ngilizce dersini yürütmek için gerekli ortam ve kosullara sahip olmad_klar_ saptanm_st_r. Ayr_ca ögretmenlerin ögretim program_na ve ögelerine iliskin "Karas_z_m" seklinde görüs bildirdikleri saptanm_st_r.