Lo biológico, lo social y la personalidad en la educación
Consideraciones teórico-metodológicas
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En el libro se presenta una exposición de las principales concepciones del autor a partir de los aspectos psicológicos y pedagógicos en relación con las cuestiones psicofisiológicas y sociológicas esenciales que posibilitan un acercamiento científico actualizado y necesario a la problemática de la relación de los aspectos biológicos y socioculturales que constituyen la base del psíquismo humano y del proceso de formación y desarrollo de la personalidad, en lo cual las instituciones educacionales, la familia y la comunidad desempeñan un rol fundamental en el cumplimiento del encarg...
En el libro se presenta una exposición de las principales concepciones del autor a partir de los aspectos psicológicos y pedagógicos en relación con las cuestiones psicofisiológicas y sociológicas esenciales que posibilitan un acercamiento científico actualizado y necesario a la problemática de la relación de los aspectos biológicos y socioculturales que constituyen la base del psíquismo humano y del proceso de formación y desarrollo de la personalidad, en lo cual las instituciones educacionales, la familia y la comunidad desempeñan un rol fundamental en el cumplimiento del encargo que la sociedad plantea a la escuela, la formación integral de la personalidad de los educandos. La nueva escuela, moderna y científica, debe ser alegre, responsable, desarrolladora y comprometida con el progreso social y los mejores valores y tradiciones de la civilización. Corresponde a directivos, educadores, la familia y toda la sociedad un desempeño más palpable en este propósito sociocultural, progresista y humanista. El autor posee una formación psicológica y pedagógica materialista dialéctica, fidelista y martiana, seguidor de los postulados de Lev. S, Vigotsky.
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