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Nel contesto dello stress professionale, lo stress degli insegnanti è senza dubbio diventato un'area di grande interesse per i ricercatori di tutto il mondo. In quest'epoca, in cui questo problema è stato riconosciuto in tutto il mondo, è il bisogno del tempo per identificare le dimensioni di questo problema in altre parti del mondo. La presente ricerca è un tentativo di esplorare il fenomeno dello stress degli insegnanti e i suoi effetti sul rendimento lavorativo e sull'autoefficacia. I risultati di questa ricerca aiutano ad estendere le nostre conoscenze dall'Occidente ad altri paesi, ad esempio il Pakistan, facendo luce sulle fonti, le manifestazioni e gli esiti dello stress tra le donne insegnanti che si trovano ad affrontare un numero relativamente maggiore di problemi sul posto di lavoro. L'identificazione dello stress negli insegnanti può aiutare i ricercatori a sviluppare un programma di intervento globale per migliorare la salute mentale degli insegnanti e, di conseguenza, le prestazioni sul lavoro. I risultati di questa ricerca possono contribuire in modo significativo a migliorare il ruolo della socializzazione nella costruzione delle nostre convinzioni sul lavoro e su noi stesse. Le implicazioni della ricerca sono molte e varie e sono utili per i ricercatori, gli educatori, i professionisti della salute mentale e i responsabili politici.