Locura voluntaria, adquirida o impuesta - Soriano, Jesús
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La diferenciación entre síntomas subjetivos y objetivos es de vital importancia para la dignidad de las personas como seres humanos o para la psicopatologización o psiquiatrización de la humanidad. Un síntoma es subjetivo porque es relativo al sujeto que lo siente y lo manifiesta según su naturaleza o según se lo permite la norma o canon social. Es objetivo porque es relativo a una sintomatología que corresponde al área médica o clínica, previo diagnóstico, pero de ningún modo significa patologizar o psiquiatrizar ese síntoma y muchos menos a la persona, esto sería atentatorio de su dignidad…mehr

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Produktbeschreibung
La diferenciación entre síntomas subjetivos y objetivos es de vital importancia para la dignidad de las personas como seres humanos o para la psicopatologización o psiquiatrización de la humanidad. Un síntoma es subjetivo porque es relativo al sujeto que lo siente y lo manifiesta según su naturaleza o según se lo permite la norma o canon social. Es objetivo porque es relativo a una sintomatología que corresponde al área médica o clínica, previo diagnóstico, pero de ningún modo significa patologizar o psiquiatrizar ese síntoma y muchos menos a la persona, esto sería atentatorio de su dignidad más que de su presunta enfermedad. ¿Quién define entonces lo que es normal y quién lo que no lo es? Por lo ya mencionado, en el presente trabajo hemos adoptado el concepto de la psicopatología como el estudio inter y multidisciplinario de las diferentes manifestaciones conductuales, patológicas o no, producidas por factores familiares, sociales y ambientales, más que solo debida a factores biológicos o heredados.
Autorenporträt
Il est titulaire d'un doctorat en pédagogie et d'un doctorat en psychologie de l'orientation. Il est actuellement enseignant-chercheur à l'Universidad Pública Mexicana. Il a enseigné au niveau élémentaire, au niveau licence, au niveau maîtrise et au niveau doctorat. Il est l'auteur d'ouvrages sur l'éducation, la psychologie et la philosophie. Ses recherches portent sur la pensée critique, la formation des enseignants et la méthodologie de la recherche.