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Die Art und Weise wie Kinder und Jugendliche lernen verändert sich. Standen ihnen früher Lehrpersonen in der Funktion als frontale Wissensvermittler gegenüber, die hierarchisch von oben herab die Kinder beschulten, so stellt die aktuelle Fachliteratur Praxismethoden vor, die von einer Lernbegleitung, bzw. ein Lerncoaching auf Augenhöhe und befüllt mit viel Empathie und Wertschätzung ausgeht. Durch jahrelanges Begleiten von Lehrlingen auf ihren Weg zur Lehrabschlussprüfung, wurde schnell klar, dass die Jugendlichen nicht nur Nachhilfe zur Bewältigung ihrer schulischen Probleme benötigten, sondern eine Beratungsform, die auch ihre alltäglichen Herausforderungen miteinbezieht. Ziel dieses Buchs ist es persönliche Veränderungen, aber auch Veränderungen innerhalb des direkten Umfeldes, die durch die Verwendung der systemischen Beratungsformen innerhalb der Lernbegleitung von jungen Menschen stattgefunden haben, aufzuzeigen.