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Ce texte présente une enquête sur les relations qui envisagent et abritent l'identité dans les espaces récréatifs. Dans la perspective de la recherche-action éducative, il analyse comment les loisirs peuvent favoriser le libre choix et former une personne plus consciente d'elle-même et de l'environnement qui l'entoure afin de renforcer son identité. En observant sous quels arguments les jeunes femmes participant à la recherche consolident leur identité, on a étudié comment ces processus identitaires sont conçus, à travers la construction collective d'espaces récréatifs, et une atmosphère de curiosité a été générée par la libre décision. Les loisirs sont considérés comme un espace autotélique et libre qui ne cherche pas de produits au-delà de sa propre expérience et qui accueille la liberté de décider et de s'exprimer, la possibilité d'être à travers la conscience et la construction collective dans la spontanéité. Les espaces récréatifs ont harmonisé de nouvelles formes d'interaction, grâce à l'autonomie, à la libre participation, à la reconnaissance et à la conscience de l'environnement et d'eux-mêmes.