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La présente recherche porte sur la relation entre l'enseignement supérieur et l'enseignement secondaire dans le processus de choix d'une carrière universitaire et présente les résultats d'une conception non expérimentale. L'objectif général est de déterminer la relation entre l'enseignement supérieur et l'enseignement secondaire dans le processus de choix d'une carrière universitaire afin d'établir le niveau d'entrée dans les universités. L'échantillon utilisé était composé de 30 étudiants et d'un vice-recteur, avec une approche qualitative de la collecte des données, y compris l'examen des documents. Il a été constaté que les jeunes ont une vision utile et non exagérée de l'utilité et des avantages de l'enseignement supérieur, mais qu'ils évaluent mal les processus de choix de carrière et la gestion effectuée par le service d'orientation des étudiants de l'établissement d'enseignement. Il convient de noter que les étudiants sont très intéressés par une carrière professionnelle, c'est pourquoi ces entités doivent s'adapter à ce besoin et adopter des mesures ou des processus conjoints qui contribuent à la réalisation de leurs objectifs.