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La presente investigación analizó los códigos de marcas como una técnica para la corrección deerrores en la expresión escrita del idioma francés de los estudiantes de octavo semestre de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central del Ecuador. La investigación es de enfoque cualitativo, ya que, describe el problema para llegar a la comprensión del mismo. Por consiguiente, se aplicó dos instrumentos: La lista de cotejo y la rúbrica mediante los cuales se recogió los datos necesarios para conocer cómo se utilizan los códigos de marcas y cuál es el nivel de dominio de la expresión escrita del idioma francés. En adición, se utilizó la modalidad bibliográfica y de campo. Es decir, para el proceso investigativo se recurrió al análisis de fuentes bibliográficas con el fin de conocer las diferentes perspectivas de los autores en torno al tema y para el levantamiento de evidencias se realizó observaciones en el lugar donde se presentó el problema. Una vez realizado el análisis y la interpretación de resultados se concluyó que, los códigos de marcas son utilizados por el docente en la mayoría de las correcciones realizadas en las tareas de escritura de los estudiantes.