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El propósito de esta síntesis de investigación es identificar los efectos reportados del Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computadora (CALL, por sus siglas en inglés) en la competencia lingüística de los estudiantes. Para lograr este objetivo, se analizaron las ventajas y desventajas de este enfoque, así como las percepciones y actitudes que presentaron los participantes del proceso educativo. Los resultados mostraron que CALL es eficaz para desarrollar y mejorar las habilidades y subhabilidades lingüísticas de los alumnos. Además, este enfoque presentó más percepciones y actitudes positivas que negativas. El número de ventajas fue mayor que el de desventajas. Por último, se formularon algunas recomendaciones basadas en las cuestiones identificadas mediante el análisis de los datos, que podrían servir para futuros estudios de investigación.
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