Los efectos del Proyecto Político Pedagógico en la gestión escolar - Villani, Fábio Luiz
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Este trabajo fue concebido como una forma de investigar la relación entre la gestión practicada en las escuelas primarias y la participación de los profesores en el respectivo Proyecto Político Pedagógico. La discusión de este tema se justifica ante la necesidad de profundizar la reflexión sobre la estructura y el proceso de elaboración del proyecto pedagógico para una práctica pedagógica democrática orientada a la calidad de la educación. Esta reflexión es necesaria porque se observa que todavía hay escuelas que no tienen una gestión democrática, que es uno de los principios observados en el…mehr

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Produktbeschreibung
Este trabajo fue concebido como una forma de investigar la relación entre la gestión practicada en las escuelas primarias y la participación de los profesores en el respectivo Proyecto Político Pedagógico. La discusión de este tema se justifica ante la necesidad de profundizar la reflexión sobre la estructura y el proceso de elaboración del proyecto pedagógico para una práctica pedagógica democrática orientada a la calidad de la educación. Esta reflexión es necesaria porque se observa que todavía hay escuelas que no tienen una gestión democrática, que es uno de los principios observados en el Proyecto Político Pedagógico, y no cuentan con la participación efectiva de los profesores en la elaboración y construcción de la propuesta pedagógica de la escuela. Los datos en los que se basó este estudio se recogieron mediante el análisis de documentos y la aplicación de cuestionarios a los profesores de una escuela pública municipal de São Paulo. La escuela pública encuestada tiene un sistema de gestión democratizado, en el que la concentración de poder no está exclusivamente en manos del director, que generalmente da las normas y órdenes para el trabajo pedagógico.
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Autorenporträt
Il est titulaire d'un diplôme en littérature et pédagogie (1988), d'un master (2003), d'un doctorat (2007) et d'un post-doctorat (2010) en linguistique appliquée et études linguistiques de la PUC-SP. Chercheur dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues, auteur de livres et d'articles, professeur d'université et directeur des CEU et de l'éducation intégrale au PMSP régional de Penha à São Paulo.