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Este estudio se llevó a cabo para investigar los efectos del sistema de mensajes de texto abreviados en el aprendizaje de la gramática por parte de los alumnos de la escuela secundaria. El área de estudio fue la escuela secundaria Samora Machell, situada en la ciudad de Mbeya, por lo que el estudio abarcó una muestra de 25 encuestados, entre los que se encontraban profesores y alumnos. Con la guía de los objetivos específicos planteados como averiguar los usos de los mensajes de texto abreviados en la gramática de los estudiantes, investigar los factores que influyen en el uso de los mensajes de texto abreviados en la gramática de los estudiantes, identificar los efectos de las formas abreviadas de los mensajes de texto en la gramática de los estudiantes e identificar la posible solución para ayudar a los estudiantes a ser capaces de conocer el uso adecuado de la gramática según el contexto.