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Este libro se centra en el tratamiento de los estereotipos en la narración de historias, y en particular en los papeles que desempeñan en la comprensión de lectura de los estudiantes, desde el ciclo 1 al 3. A través de un análisis profundo de su lugar en el programa de estudios en todos los niveles, he descubierto que la creación de estereotipos es esencial para aprender a leer. Mis análisis de las sesiones de francés y de lengua me han hecho consciente del impacto de los estereotipos en la comprensión. Me interesé tanto en los cuentos tradicionales como en los cuentos divertidos, ya que no puede haber diversión sin estereotipos y viceversa. Quería mostrar su complementariedad como género y como enseñanza. Este libro fue, por lo tanto, una oportunidad para profundizar mi conocimiento sobre el tema de la comprensión y para encontrar respuestas a las preguntas que los profesores podrían hacerse sobre cómo tratar los estereotipos en las historias.
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