Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estilos de aprendizagem e sua relação com os resultados da aprendizagem no Turismo]( "Estilos de aprendizagem e sua relação com os resultados da aprendizagem no Turismo")
Estilos de aprendizagem e sua relação com os resultados da aprendizagem no Turismo39,99 €![Estilos de Aprendizaje en la inclusión social]( "Estilos de Aprendizaje en la inclusión social")
Estilos de Aprendizaje en la inclusión social46,99 €![El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen]( "El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen")
El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen45,99 €![El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy]( "El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy")
El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy63,99 €![Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario]( "Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario")
Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario32,99 €![Stili di apprendimento e la loro relazione con i risultati di apprendimento nel turismo]( "Stili di apprendimento e la loro relazione con i risultati di apprendimento nel turismo")
Stili di apprendimento e la loro relazione con i risultati di apprendimento nel turismo39,99 €![La opinión del profesional frente a su formación académica]( "La opinión del profesional frente a su formación académica")
La opinión del profesional frente a su formación académica36,99 €
El presente estudio titulado Los estilos de aprendizaje y su relación con los logros de aprendizaje de Turismo en los estudiantes de primer año de la facultad de Ciencias Empresariales y Turismo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el año 2017, tiene como problemática principal: ¿Cuál es la relación entre los estilos de aprendizaje y los logros de aprendizaje de Turismo? y se formuló el objetivo de Determinar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y los logros de aprendizaje de Turismo. La metodología empleada corresponde a los estudios descriptivos, con un diseño no experimental transeccional correlacional. Se contó con la participación de 90 estudiantes, siendo en este caso la misma muestra no probabilística para medir la variable estilos de aprendizaje se utilizó el cuestionario y para medir la variable logros de aprendizaje, se utilizó la observación.