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Este libro surge de una pregunta: ¿por qué, en pleno siglo XXI, tener hombres en la profesión docente sigue siendo visto con prejuicios, hasta el punto de restringir su campo efectivo de trabajo? El texto, de indudable calidad, nos presenta las historias de hombres "extraordinarios" cuya elección profesional no es -o no es en absoluto- "ordinaria": son profesores de educación infantil y de los primeros cursos de primaria, espacios escolares "ordinariamente" dominados por un cierto "imaginario femenino" a pesar de haber sido ocupados por hombres en sus inicios. Como tal, es de esperar que haya relatos sobre las dificultades encontradas por las "extraordinarias", pero no sólo. Este libro es una lectura necesaria para profesores, investigadores, padres y alumnos porque aporta una visión más democrática de la educación, la discusión de una profesión docente menos femenina y más abierta al diálogo y al acceso de profesores de ambos sexos.
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