El comportamiento de los subordinados de una organización se ve afectado significativamente por las actitudes y acciones de su supervisor. Por tanto, al cambiar ellos mismos, los líderes pueden tener un impacto crucial no sólo en el comportamiento de sus subordinados, sino también en la medida en que éstos perciben que están alcanzando su potencial organizativo. Este libro presenta un modelo conceptual del proceso a través del cual los líderes organizativos pueden intentar cambiarse a sí mismos con el objetivo de cambiar el comportamiento de sus subordinados. Utilizando una metodología fundamentada, se han recogido y analizado datos de una gran burocracia del sector público australiano mediante observación participante, análisis de documentos y entrevistas personales. El modelo refuerza el papel de los procesos cognitivos en la teoría del aprendizaje social. Este libro se centra en las pruebas del aprendizaje de las competencias de liderazgo y, en particular, en cómo los líderes pueden aprender a cambiar sus propios comportamientos.
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