Los materiales curriculares como posible fuente de ideas erróneas sobre la evolución - Makotsa, Dennis
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Los materiales de apoyo al plan de estudios, es decir, los documentos normativos y los libros de texto (libros del profesor y del alumno) tienen una gran influencia en los contenidos que se enseñan. Son herramientas de apoyo importantes para los profesores, sobre todo en épocas de cambios curriculares, cuando todo cambia para muchos profesores. Un cambio reciente en Sudáfrica fue la inclusión de la evolución en el programa escolar. Las numerosas ideas erróneas sobre la evolución dificultan la enseñanza de este tema. Este libro presenta los resultados de un estudio en el que analicé el…mehr

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Produktbeschreibung
Los materiales de apoyo al plan de estudios, es decir, los documentos normativos y los libros de texto (libros del profesor y del alumno) tienen una gran influencia en los contenidos que se enseñan. Son herramientas de apoyo importantes para los profesores, sobre todo en épocas de cambios curriculares, cuando todo cambia para muchos profesores. Un cambio reciente en Sudáfrica fue la inclusión de la evolución en el programa escolar. Las numerosas ideas erróneas sobre la evolución dificultan la enseñanza de este tema. Este libro presenta los resultados de un estudio en el que analicé el contenido del documento normativo sudafricano sobre Ciencias Naturales y seis libros de texto de Ciencias Naturales de 7º a 9º curso de dos editoriales diferentes. El objetivo era determinar la naturaleza y el alcance de las ideas acientíficas sobre la evolución, y cómo trataban los autores los posibles conceptos erróneos. Los errores en los documentos normativos se tradujeron en errores en los libros de texto. Aunque este libro utiliza la evolución como ejemplo , las lecciones aprendidas sobre los materiales curriculares como posible influencia en las ideas erróneas son aplicables a otras materias.
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Autorenporträt
Dennis Makotsa, MSc (2017-2018); BSc (Hons); BEd: ha studiato educazione scientifica presso la Witwatersrand University in Sudafrica. Insegnante di scienze nelle scuole superiori e ricercatore con ampi ruoli come capo dipartimento di scienze, coordinatore della valutazione scolastica e insegnante capo di scienze naturali a livello distrettuale.