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El libro promueve una importante reflexión sobre los obstáculos en la inclusión escolar de los alumnos con discapacidad, a través del análisis de los posibles factores implicados, como son las cuestiones culturales arraigadas, provenientes de un largo proceso histórico, y el inconformismo, donde nos presenta una visión social que impone la condición de perfección al ser humano, creando barreras casi insuperables para la persona con discapacidad. El objetivo es llevar al lector a comprender el verdadero significado de la educación inclusiva, posibilitando nuevas conductas y conquistas de…mehr

Produktbeschreibung
El libro promueve una importante reflexión sobre los obstáculos en la inclusión escolar de los alumnos con discapacidad, a través del análisis de los posibles factores implicados, como son las cuestiones culturales arraigadas, provenientes de un largo proceso histórico, y el inconformismo, donde nos presenta una visión social que impone la condición de perfección al ser humano, creando barreras casi insuperables para la persona con discapacidad. El objetivo es llevar al lector a comprender el verdadero significado de la educación inclusiva, posibilitando nuevas conductas y conquistas de espacios de acción, convirtiéndola en multiplicadora y mediadora en este proceso.
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Autorenporträt
Pedagoga, especializada en Neuropsicopedagogía, Psicopedagogía Clínica, Psicomotricidad y Educación Especial e Inclusiva. Profesor de asistencia a la educación especializada y curso de postgrado. Master en Intervención Psicológica en Desarrollo y Educación. Experiencia en Asistencia Psicopedagógica Clínica y Pedagogía Empresarial.