L'ouverture aux personnes handicapées des établissements d'enseignement supérieur du Kerala
Une étude de cas de l'Université de Kerala
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Dans le contexte du changement de paradigme dans le concept et les mesures du développement, du développement économique au développement humain, le processus de développement du Kerala a pris une grande importance dans la promotion du développement humain. Cependant, l'efficacité des universités d'État à offrir l'égalité des chances en matière d'éducation aux personnes handicapées/différentes dans les établissements d'enseignement supérieur reste une énigme. Lorsqu'il s'agit d'intégrer les personnes à mobilité réduite dans les établissements d'enseignement supérieur, ...
Dans le contexte du changement de paradigme dans le concept et les mesures du développement, du développement économique au développement humain, le processus de développement du Kerala a pris une grande importance dans la promotion du développement humain. Cependant, l'efficacité des universités d'État à offrir l'égalité des chances en matière d'éducation aux personnes handicapées/différentes dans les établissements d'enseignement supérieur reste une énigme. Lorsqu'il s'agit d'intégrer les personnes à mobilité réduite dans les établissements d'enseignement supérieur, les principales barrières sont les barrières institutionnelles ou systémiques, telles que le manque de matériel et de services de soutien de base et appropriés, le manque d'appareils d'assistance, le manque d'infrastructures adaptées aux personnes handicapées et/ou le manque de services périphériques. Ce livre DISABLED FRIENDLINESS HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN KERALA (A case Study of the University of Kerala) examine les installations fournies par l'université mère de l'État de Kerala en Inde, l'UNIVERSITÉ DE KERALA, située dans la capitale de l'État, pour répondre aux besoins spécifiques des étudiants handicapés dans ses départements d'enseignement et dans les différents campus de ses collèges affiliés.
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