L'étudiant-éducateur et l'éducateur en service. Une étude longitudinale
Enfance et orientations éducatives : une étude de l'évolution des conceptions des étudiants-éducateurs et des éducateurs en service
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Ce livre est une version synthétisée d'une étude longitudinale d'un groupe d'éducateurs dont les conceptions de l'enfance et les orientations éducatives ont été observées sur une période de sept ans, depuis le moment où ils étaient étudiants dans leur formation initiale à l'Escola Superior de Educação de Setúbal jusqu'au moment où ils ont été éducateurs en service dans différents contextes. L'étude met en dialogue le discours des personnes interrogées avec les conceptions issues du discours académique et avec les témoignages de l'expérience de l'auteur en tant que for...
Ce livre est une version synthétisée d'une étude longitudinale d'un groupe d'éducateurs dont les conceptions de l'enfance et les orientations éducatives ont été observées sur une période de sept ans, depuis le moment où ils étaient étudiants dans leur formation initiale à l'Escola Superior de Educação de Setúbal jusqu'au moment où ils ont été éducateurs en service dans différents contextes. L'étude met en dialogue le discours des personnes interrogées avec les conceptions issues du discours académique et avec les témoignages de l'expérience de l'auteur en tant que formateur impliqué à la fois dans l'aspect théorique et dans le suivi des projets de recherche menés par les étudiants au cours de leurs stages dans des écoles maternelles et des jardins d'enfants. Étroitement liée à l'activité d'enseignement de l'auteur et née d'un besoin ressenti dans cette pratique, cette étude présente les caractéristiques d'une recherche-action-formation. Les méthodes d'étude et les conceptions de ces anciens étudiants par rapport aux productions académiques qu'ils ont réalisées au cours de leur formation initiale ont également été analysées, ce qui permet de relier ces méthodes et conceptions au développement professionnel des personnes interrogées.
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