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Ce travail a été conçu dans le but de mettre à profit ce que j'ai vécu au cours de mes études de premier cycle et de ne pas me contenter de reproduire les connaissances d'un penseur spécifique, mais de les concaténer dans des réflexions qui peuvent ajouter et contribuer d'une certaine manière à la réalité dans laquelle nous nous trouvons. À cette fin, le penseur choisi a été le franco-algérien Jacques Derrida et sa proposition déconstructive appliquée de manière réfléchie à l'habitat éducatif dans lequel je me trouve : le campus de l'UNIOESTE à Tolède. La raison du choix de ce lieu peut être expliquée par une question : comment pourrais-je problématiser, réfléchir et susciter des pensées dans d'autres lieux (des salles de classe, par exemple), si je ne peux pas le faire avec/à l'université dont je fais partie ? Il est important de souligner que ce travail est de nature introductive, étant donné que la bibliographie de Derrida est très large et complexe, mais il s'agit d'une première étape dans laquelle deux de ses principaux ouvrages ont été utilisés, à savoir : "L'université sans condition" (2003) et "L'oeil de l'université" (1999), qui traitent de la pensée derridienne non systématique en relation avec le rôle des universités contemporaines. Quel serait ce rôle ?