Questa ricerca cerca di comprendere la necessità di una didattica sostenibile in relazione alle nuove tecnologie utilizzate per produrre elettricità sostenibile. Questa ricerca non mira a definire un percorso per la costruzione della conoscenza, ma osserva la solida esistenza del processo di apprendimento di studenti e insegnanti al fine di realizzare un insegnamento efficace, in cui entrambi possano esercitare movimenti significativi nella società. Imparare dai percorsi di insegnamento.