L'USO DI LEZIONI TEORICHE IN EDUCAZIONE FISICA - Lopes, Hewerton
29,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
15 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Questo libro analizza l'uso delle lezioni teoriche in una materia tradizionalmente pratica da parte degli insegnanti di educazione fisica del comune di Umuarama-PR. L'obiettivo era quello di identificare la percentuale di lezioni teoriche utilizzate, il consenso tra gli insegnanti nel definire ciò che corrisponde a una lezione teorica, se c'è resistenza da parte degli studenti a questa metodologia e, infine, analizzare l'atteggiamento e l'interpretazione degli insegnanti sulla rilevanza delle lezioni teoriche nel processo di insegnamento e apprendimento. Il metodo utilizzato è stata una…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Questo libro analizza l'uso delle lezioni teoriche in una materia tradizionalmente pratica da parte degli insegnanti di educazione fisica del comune di Umuarama-PR. L'obiettivo era quello di identificare la percentuale di lezioni teoriche utilizzate, il consenso tra gli insegnanti nel definire ciò che corrisponde a una lezione teorica, se c'è resistenza da parte degli studenti a questa metodologia e, infine, analizzare l'atteggiamento e l'interpretazione degli insegnanti sulla rilevanza delle lezioni teoriche nel processo di insegnamento e apprendimento. Il metodo utilizzato è stata una ricerca sul campo in cui sono stati intervistati tutti gli insegnanti di educazione fisica del sistema scolastico pubblico statale che lavorano nelle scuole secondarie di Umuarama-PR. I dati presentati hanno suscitato interesse per il modo in cui il rapporto tra teoria e pratica è stato sviluppato nelle lezioni di educazione fisica e per le possibili conseguenze che un'apparente dicotomia tra i due aspetti può avere nell'ambiente scolastico.
Autorenporträt
Graduated in Physical Education from Universidade Paranaense/UNIPAR (2011). Specialist in Teaching Methodology and Techniques from the Federal Technological University of Paraná/UTFPR (2018). Master's Degree in Professional and Technological Education from the Federal Institute of Santa Catarina/IFSC (2020).