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Questo lavoro ha lo scopo di conoscere il funzionamento delle aule/ambienti tematici delle scuole pubbliche di Boa Vista/RR che negli ultimi 09 anni hanno implementato questi spazi didattici differenziati, verificare come gli insegnanti utilizzano tali spazi didattici, risorsa ancora poco utilizzata nelle scuole pubbliche della Capitale, oltre a sapere dall'esperienza degli studenti se questo modello di organizzazione è ben accettato e se ha portato miglioramenti nello sviluppo delle classi e di conseguenza nel processo di apprendimento. Per questo è stata effettuata una ricerca esplorativa sul campo. Sono state selezionate cinque scuole, due scuole elementari, due scuole superiori e una scuola che offre entrambi i livelli di istruzione, dove sono stati applicati questionari strutturati a 65 studenti delle scuole elementari, 61 studenti delle scuole superiori e 11 insegnanti.