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Le madrasas, o scuole islamiche tradizionali, hanno avuto una storia distinta e ricca. Tuttavia, il loro ruolo attuale in Pakistan si è limitato agli studi basati sul terrorismo e alle riforme dei programmi di studio. Questo studio sostiene la necessità di processi di riforma più contestuali che accettino le istituzioni come tradizionali e conservatrici e, invece di "secolarizzarle", mirino ad utilizzare i loro ruoli sociali ed educativi. Madrasas deve quindi essere visto come parte di un sistema educativo globale del paese che non è riuscito a fornire qualità di contenuti e alfabetizzazione universale. Qualsiasi processo di riforma deve tener conto di questa realtà e coinvolgere i leader religiosi della comunità per avere successo e raccogliere i frutti di un'istituzione secolare.