Die Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt verschieben sich immer mehr in Richtung auf ein technisches und naturwissenschaftliches Profil. Das verhältnismäßig geringe Engagement von Mädchen und Frauen in Naturwissenschaft und Technik ist daher ein zentrales bildungspolitisches Problem. Dieses Buch stellt verschiedene theoretische Erklärungen zu diesem Problem vergleichend dar und zeigt Interventionsmöglichkeiten auf.