Managementfähigkeiten von Schulleitern - Fossi, Victorin
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Die Idee, dieses Buch zu schreiben, entstand aus der Beobachtung, dass das berufliche Engagement der Lehrer in Kamerun heute immer mehr abnimmt. Die Frage, die unsere Überlegungen leitete, ist die folgende: Verbessern die Führungskompetenzen von technischen Schulleitern das berufliche Engagement von Lehrern eher als die von allgemeinen Schulleitern? Die Kontexte, die als Rahmen für unser Experiment dienten, waren die Maroua Technical High School und die Kakatare High School. Unsere Untersuchungen wurden auf der Grundlage eines Fragebogens durchgeführt, der an 40 Lehrer gerichtet war, und die…mehr

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Produktbeschreibung
Die Idee, dieses Buch zu schreiben, entstand aus der Beobachtung, dass das berufliche Engagement der Lehrer in Kamerun heute immer mehr abnimmt. Die Frage, die unsere Überlegungen leitete, ist die folgende: Verbessern die Führungskompetenzen von technischen Schulleitern das berufliche Engagement von Lehrern eher als die von allgemeinen Schulleitern? Die Kontexte, die als Rahmen für unser Experiment dienten, waren die Maroua Technical High School und die Kakatare High School. Unsere Untersuchungen wurden auf der Grundlage eines Fragebogens durchgeführt, der an 40 Lehrer gerichtet war, und die Überprüfung der Hypothesen erfolgte durch den Student's t-Test für unabhängige Gruppen. Am Ende unserer Studie wurde die allgemeine Hypothese bestätigt, dass "die Führungskompetenzen von technischen Schulleitern das berufliche Engagement der Lehrer eher verbessern als die von allgemeinen Schulleitern". Auf der Grundlage dieser Ergebnisse wurden Vorschläge an den Staat, die Schulleiter und dieLehrer gerichtet.
Autorenporträt
Victorin FOSSI hat ein Diplom für das Lehramt der zweiten Klasse an der ENS von Maroua und einen Doktortitel in Philosophie an der Universität von Maroua erworben. Derzeit unterrichtet er Erziehungswissenschaften an der Ecole Normale d'Instituteurs de Bandjoun und an mehreren privaten Universitäten in Kamerun.