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Ce nouveau numéro de Savoirs s'ouvre sur la note de synthèse de Dominique Broussal qui a le mérite et le grand intérêt de relever le défi de proposer un aperçu de la façon dont la recherche aborde l'étude des relations entre émancipation et formation. L'enjeu consiste à retracer les "pérégrinations d'une notion séculaire" selon la belle formule de l'auteur, mais aussi d'ancrer cette question au regard des évolutions récentes que connaît le champ de la formation des adultes.
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