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Ce manuel pédagogique vise à fournir une solution clé en main aux formateurs débutants, couvrant à la fois la méthodologie et les pratiques digitales y compris l'intelligence artificielle. Il regroupe de nombreux conseils en ingénierie pédagogique ainsi que les meilleures applications relatives à la formation, dont par exemple l'utilisation d'un robot humanoïde à titre d'assistant pédagogique qui constitue une innovation révolutionnaire dans le métier. Cet ouvrage s'appuie également sur le référentiel du Bulletin Officiel pour proposer un programme dédié à la préparation à l'épreuve de Culture…mehr

Produktbeschreibung
Ce manuel pédagogique vise à fournir une solution clé en main aux formateurs débutants, couvrant à la fois la méthodologie et les pratiques digitales y compris l'intelligence artificielle. Il regroupe de nombreux conseils en ingénierie pédagogique ainsi que les meilleures applications relatives à la formation, dont par exemple l'utilisation d'un robot humanoïde à titre d'assistant pédagogique qui constitue une innovation révolutionnaire dans le métier. Cet ouvrage s'appuie également sur le référentiel du Bulletin Officiel pour proposer un programme dédié à la préparation à l'épreuve de Culture Générale pour les BTS MCO et NDRC en 1ère et 2ème année. L'un de ses points forts réside dans les techniques de rédaction de synthèses, illustrées par des exemples de sujets à traiter lors des travaux pratiques. En outre, il propose de nombreux exercices d'application et des liens vers des sources officielles en ligne pour accéder à des cas d'étude sur des sites académiques.Pour en savoir plus, retrouvez les informations complètes sur le sitewww.alpha-e-learning-training.com
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Autorenporträt
Ce guide pédagogique de Catherine Zoungrana, autrice membre SGDL, formatrice et conceptrice e-learning diplômée ISTF, fournit une feuille de route aux formateurs pour enseigner la Culture Générale à un public en alternance. Compte tenu de la nature de l'apprentissage de ce public, il est crucial de souligner que la méthode adoptée privilégie une approche pragmatique plutôt qu'académique, afin de mieux capter l'attention des étudiants.