Mapas cognitivos de escolares mexicanos
Estudio de cognición ambiental
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Durante 20 años se obtuvieron datos de más de 15.000 estudiantes de primaria capitalinos; mediante una técnica taxonómica original, se investigó mediante el análisis de la cantidad y clase de categorías y subcategorías empleados para representar a la Ciudad de México por escolares capitalinos, la influencia de variables como la Edad, el Sexo y Época de obtención, respecto a los mapas cognitivos elaborados por una muestra no probabilística de 840 escolares, de ambos sexos cuya edad tuvo un rango de 6 a 12 años. Los análisis de cúmulos y factorial permitieron reconocer la agrupaci...
Durante 20 años se obtuvieron datos de más de 15.000 estudiantes de primaria capitalinos; mediante una técnica taxonómica original, se investigó mediante el análisis de la cantidad y clase de categorías y subcategorías empleados para representar a la Ciudad de México por escolares capitalinos, la influencia de variables como la Edad, el Sexo y Época de obtención, respecto a los mapas cognitivos elaborados por una muestra no probabilística de 840 escolares, de ambos sexos cuya edad tuvo un rango de 6 a 12 años. Los análisis de cúmulos y factorial permitieron reconocer la agrupación de los elementos dibujados en 66 subcategorías y nueve categorías más inclusivas. Los resultados indican que el 61% de las categorías se relacionan con el Contexto Ambiental, 29% con la Naturaleza y 10% con Seres Vivos. El análisis de varianza de tres vías (Edad, Sexo y Década) para cada una de las categorías evaluadas, indica que la variable Edad produce efectos significativos en siete de las nueve categorías.
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