Mapas conceptuais como estratégia de aprendizagem
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O mapa de conceitos é uma representação gráfica hierárquica de um conjunto de conceitos-chave ligados entre si através de links que definem as suas relações. A sua estrutura facilita a acessibilidade da informação e a sua melhor memorização.É uma estratégia de ensino activa para alunos activos. Promove a construção do conhecimento científico e a aprendizagem significativa.Os alunos são encorajados a tornarem-se alunos autónomos e capazes de expandir continuamente os limites dos seus conhecimentos e procurar provas para a tomada de decisões clínicas. Permite-lhes adquirir a...
O mapa de conceitos é uma representação gráfica hierárquica de um conjunto de conceitos-chave ligados entre si através de links que definem as suas relações. A sua estrutura facilita a acessibilidade da informação e a sua melhor memorização.É uma estratégia de ensino activa para alunos activos. Promove a construção do conhecimento científico e a aprendizagem significativa.Os alunos são encorajados a tornarem-se alunos autónomos e capazes de expandir continuamente os limites dos seus conhecimentos e procurar provas para a tomada de decisões clínicas. Permite-lhes adquirir as habilidades de pensamento crítico e julgamento clínico.Além disso, ajuda os professores a esclarecer o significado de conceitos-chave numa discussão em sala de aula, identificar conceitos errados, avaliar as estruturas cognitivas dos alunos e medir os seus conhecimentos e progressos anteriores.Geralmente, o processo de desenvolvimento de um mapa conceitual envolve vários passos e requer aprendizagem real tanto por parte dos professores como dos alunos.O mapeamento de conceitos está se tornando cada vez mais comum em todo o mundo.Tendo em conta a necessidade de actualizar os métodos de ensino para a aprendizagem em medicina, recomendamos mais investigação específica sobre o mapeamento de conceitos e diferentes métodos de ensino activo. Devem ser encorajados métodos de ensino que estimulem a criatividade e o pensamento crítico nos alunos e os tornem mais responsáveis pelos seus conhecimentos.
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